Как спасти пленника сети

Игровая зависимость у детей

В последнее время Вашего ребенка не оторвать от компьютера. Создается впечатление, что компьютер заменяет ему весь мир, в том числе и семью. Исчезают друзья, прогулки, книги – все те интересы, которые были присущи ему ранее.

По несколько часов он не отводит от монитора уже покрасневших глаз.

Он — азартный компьютерный игрок, создавший сегодня целую империю и сразивший не одну сотню врагов. Вот только родители совсем не в восторге от его ратных подвигов. Как освободить ребенка из виртуального плена?

Иногда   папа   с   мамой приводят свое чадо к психологу со словами: «Помогите,  спасите,  пропадает дитя возле монитора!» При этом взрослые  часто   рассчитывают, что проблема решится одним ма­хом. Стоит только специалисту произнести какие-то магические слова или волшебным образом воздействовать на заигравшего­ся ребенка, как все рассосется.

А зануда-психолог, вместо того, чтобы поскорее достать волшеб­ную палочку, предлагает: разо­браться, откуда у проблемы ра­стут ноги, поработать над собой, наладить с ребенком утрачен­ный контакт... А проще говоря, самим стать добрыми и мудрыми волшебниками для самого дорогого на свете человека. Вы к этому готовы?

ОТКУДА НОГИ РАСТУТ

Порой родители, сами того не желая, развивают в своем ре­бенке задатки заядлого геймера. Ведь это очень удобно: включить ему мультик или поставить диск с игрой и заняться своими дела­ми — один раз, второй, третий... Чем бы дитя ни тешилось, лишь бы не мешало. Удобная позиция, не правда ли?

Предоставленные исключитель­но самим себе, такие дети со вре­менем прочно «зависают» в вир­туальном пространстве.

Бывает, что особо «продвинутые» мамы и папы усаживают перед компьютером своих еще не вы­росших из памперсов малышей. И не устают восхищаться тем, как ловко их чада обращают­ся с «умным ящиком»: «Во дает! Гений!» Поддерживаемый роди­тельскими похвалами, такой ре­бенок стремится делать то, что у него лучше всего получается, и подсаживается на игры.

«Начал играть и стал нервозным, замкнутым, необщительным...» — часто жалуются взрослые, обви­няя во всех проблемах ребенка компьютер. И нередко путают причину со следствием: обычно из-за проблем с общением, оди­ночества, низкой самооценки, страхов и тревог дети убегают из реала в виртуал. А значит, не с компьютером нужно воевать, а «зрить в корень»!

ВЫЙТИ ИЗ СУМРАКА

Понаблюдайте, в какие именно игры играет Ваш ребенок. Поин­тересуйтесь, что его в них привлекает? На какого героя он хотел бы быть похожим? И еще хорошо бы выяснить, что происходит в его повседневной жизни: как складываются от­ношения с одноклассниками, учителями, есть ли у него «реальные» друзья...

Ведь для многих ком­пьютер — это дверца в волшебный мир. Мир, в котором нет безвыходных ситуаций, и если что-то не получилось с первого раза, можно бесконеч­но начинать заново. Где легким прикосновением к компьютер­ной мыши строятся государства и одним нажатием кнопки уни­чтожаются многотысячные вра­жеские армии. Разве могут то­скливые будни сравниться с тем, что происходит по другую сторо­ну монитора?

Поэтому, прежде чем вызволять свое чадо из виртуального пле­на, родителям стоит подумать, чем заполнить образовавшуюся пустоту. Что Вы можете предло­жить ему взамен?

Вдумайтесь, что мы часто го­ворим своим детям, призывая их «выйти из сумрака»: «Хватит играть — делай уроки!»; «Ты бы лучше в своей комнате убрал­ся!» Не самые заманчивые пер­спективы, не так ли? Конечно, у ребенка должны быть обязан­ности — никто и не спорит. Но не ими же, в самом деле, мы его мо­тивировать будем? Тогда чем? Да хотя бы личным примером.

ЗАПРЕТНЫЙ ПЛОД СЛАДОК

Помните эту народную му­дрость? А значит, долой фразы: «Я выброшу этот дурацкий ящик на помойку!» или «У тебя 15 ми­нут в день на игру!» Конечно, ограничения устанав­ливать надо, но они должны быть разумными и вводиться постепенно. Иначе Ваше хитро­умное чадо все равно найдет возможность выйти в Сеть и поиграть: не у себя дома, так у приятеля, не в компьютере, так в мобильном телефоне.

Родитель же, лишивший отпры­ска общения с железным другом, вызовет у него лишь агрессию. И юный игроман еще больше укрепляется в мысли: «В реале меня никто не понимает. Все вокруг — отстой!» и с нетерпением ждет возможности погрузиться в вымыш­ленный мир.

Старайтесь формировать у ре­бенка отношение к компьютеру как к умной и полезной маши­не, незаменимому помощнику в делах, а не как к единственному другу и свету в окошке. И не забывайте: даже запретить или ограничить человека в чем-то можно мудро.

Кто-то скажет: «А ну быстро прекратил играть!» А кто-то: «Заканчивай, мой хоро­ший, тебя ждут великие дела!» Смысл вроде один, а звучит по-разному. И результаты будут раз­ные, уж поверьте.

ЭВРИКА!

Можно долго разлагольствовать о том, что помимо «бродилок» и «стрелялок» на свете есть много интересных дел, но если наш собственный досуг сводится исключительно к просмотру теле­визора — как мы сможем зажечь огонь интереса к чему-то путному в душах наших детей?

Неважно, чем Вы сами увлекаетесь — бар­довской песней, выращиванием орхидей в домашних услови­ях или игрой на бразильских барабанах... Важно заразить ребенка искренним восторгом от любимого занятия. Пусть он не разделит Ваших увлечений и выберет что-то свое: испанскую гитару, стрельбу из арбалета или спортивное ориентирование. Главное — научить его радоваться жизни и совершать удивительные открытия. Каждый день.

РАССКАЗ ОДНОГО ПАПЫ

«Затеял я ремонт, развел гипс — и вдруг... ЭВРИКА!!! Рванул в ком­нату сына. Он, как обычно, шинко­вал очередную партию монстров в игре. Я показал ему гипсовую звездочку. И тут на его мордашке возникла тень заинтере­сованности. А потом мы пошли за гуашью. С тех пор он позабыл про компьютер. Зато полюбил делать фигурки из гипса и раскрашивать их в разные цвета».